跨洋求知 ，赋能康复
转眼已来到访学的第六周
夏⽇悄然到来 ，访学进程也即将过半
本周⼜开展了许多新的活动
运动处⽅基础（ Foundation of Exercise Prescription）
6 ⽉ 16 ⽇，Martin 教授为我们讲述了热⾝与柔韧性训练的相关知识。从中我们了解到热⾝运动的作⽤，影响个体灵活性的因素 ，并理解掌握各种拉伸技巧及原理。课堂中 ，Martin 教授让我们与同学互相练习 ，操练⼿法。
当天下午 ，为了让我们对瑜伽有更好的认识 ，Martin 教授为我们在学校的健⾝房安排了⼀节时⻓为⼀⼩时的瑜伽课。在瑜伽⽼师的指导下 ，聆听着舒缓的⾳乐声 ，我们完成了⼀系列的瑜伽训练 ，让不熟悉瑜伽的同学们有了简单的⼊⻔体验。
康复科学课程（SPTP in Rehabilitation Science）
6 ⽉ 18 ⽇，Larkin 教授为我们讲解了康复作业治疗在中风康复中的作⽤ 。她为我们介绍了中风的概念、影响、评估以及⼲预措施。针对同学们对于失语症各个类型区别的困惑之处 ，Larkin通过具体形象的图⽚和病症案例的相关视频进⾏了更浅显易懂的解释 ，我们都对其有了更进⼀步的认识。
6 ⽉ 19 ⽇，Rangos教授主要讲解了发声障碍的评估与治疗 ，并在其中穿插了构⾳障碍、失语 症等等病症的病因解读 ，声⾳所代表的信息及其评估⽅法等等 ，使教学内容更加丰富 ，也使得同学们对于构⾳障碍有了更⼤的兴趣。 同时 ，我们了解到各类量表及测量设备的原理及区别 ，并学习改善⽅法 ，同学们也在Rangos教授的带领下练习了腹式呼吸等评估⽅法 ，收获颇丰。
研究简介专题（ INTRO to research）
6 ⽉ 17 ⽇，Matt 教授详细地讲述了监督科研过程道德伦理的委员会及各个机构 ，指出委员会看中的是实验是否对社会有利及潜在风险的规避等等 ，并讲述了动物实验的必要性 ，及对于实验动物的照护等等。
6 ⽉ 19 ⽇，Matt 教授围绕⼀篇⾮流畅型失语症患者通过⾃我反馈实现语⾔功能提升的论⽂ ，指出其不⾜之处在于样本量过少 ，其实验步骤能减少偏差等等⽅⾯ ，让⼈对实验设计有更好的认识。
